Компьютеризация школ - "за" и "против"

На сегодняшний день существует множество людей которые как «за» компьютеризацию школ, так и «против». Что она вносит, а так же хорошо это или плохо? Пробуем разобраться. Раньше, до появления компьютеров, чтобы найти какую-либо информацию необходимо было читать книги. Для составления доклада, реферата и других занятий, требующих переработки большого количества литературы, необходимо было идти в библиотеку. А сейчас? Почти любая информация есть в Интернете, поиск выполняется при помощи специализированных сервисов, а не чтением оглавления и листанием страниц.

С одной стороны Интернет – практически бесконечный источник знаний, в котором есть и текстовый материал, и изображения, и видеоролики. С другой – бесконечное количество готовых рефератов и дипломов, что позволяет вместо того чтобы учиться, просто скачать, распечатать и сдать. В руках добросовестного ученика Интернет – инструмент и источник, позволяющий учиться, а у не добросовестного – возможность провести время и «легко отделаться».

Во времена отсутствия Интернета таких вариантов просто не было. Обычная школьная доска отвечает всем предъявленным к ней требованиям: возможность писать и стирать. Компьютеризация предлагает уже интерактивные доски, на которые можно не только выводить любое изображение с компьютера, но и управлять им при помощи жестов, позволяя применять новые методы и формы интерактивного обучения.

Получается, что помимо возможности рисования и стирания можно показывать видеоролики, презентации, познавательные программы и множество других материалов и приложений. Качественно подготовленный дополнительный материал может стать отличным дополнением к лекции учителя и к учебнику. Такие занятия становятся более занятными, объемными и интересными. Одним из важных аспектов «против» компьютеризации является напряжение и усталость глаз учащихся от монитора компьютера. Однако, здесь стоит учитывать современные жидкокристаллические мониторы, излучение от которых минимально. Конечно, от долгого пребывания за монитором глаза устанут (ровно как и от долгого чтения книги), но и организацию занятия можно составить так, чтобы были промежутки отдыха. К тому же компьютеризация не подразумевает «пришел в школу и сел за компьютер до конца учебного дня». Его необходимо применять только тогда, когда это необходимо. Также следует отметить, что компьютерные технологии необходимы не для замены, а для дополнения очного обучение.